tag:blogger.com,1999:blog-63129209099981453642024-03-05T09:18:28.648-08:00La història de les Illes Balears a l'aulaNúriahttp://www.blogger.com/profile/00873023635405706229noreply@blogger.comBlogger71125tag:blogger.com,1999:blog-6312920909998145364.post-4644618907755876422012-02-13T09:53:00.000-08:002012-02-13T09:53:23.590-08:00Un llibre i un bloc sobre patrimoni de Mallorca<div style="text-align: justify;">En un post passat vaig proposar una activitat sobre el patrimoni desaparegut de Palma i per casualitat aquest Nadal vaig descobrir un llibre i un bloc que poden ser d'utilitat per organitzar aquesta activitat o bé simplement per poder gaudir de la història i de les imatges antigues que ens mostren una ciutat diferent de la que tenim avui en dia.</div><div style="text-align: justify;">Pel que fa al llibre, aquest té com a títol "El patrimonio desaparecido de Palma" i l'autor és Xavier Terrassa. El llibre, organitzat en diversos capítols temàtics com carrers, monuments, muralles, etc ens convida a passejar a través del temps, observant els canvis de la Ciutat, i en certa manera proposant-nos un joc de descoberta d'espais que han canviat per complet avui en dia.</div><div style="text-align: justify;">El bloc amb el títol de <a href="http://fotosantiguasdemallorca.blogspot.com/">Fotos antiguas de Mallorca</a>, ens presenta la història de diferents indrets o edificis acompanyada per fotografies antigues. També és interessant tenir-lo en compte.</div><div style="text-align: justify;"><br />
La ressenya completa del llibre és: Terrassa, Xavier (2011): <i>El patrimonio desaparecido de Palma</i>, Madrid: Temporae.</div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggi153MBr9kL68K6o8ld7K-ubrRxoAerBwovuo9aFullNnpSM4kH_p1-pp5EBUCflzCxfRbJeJu4qvpujW7nKjjg2cX5yasch3V7apm0d5HoeTnF_F0cdse-0VAmCb2OkRRCiq1DQ67UE/s1600/RIMG0321.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggi153MBr9kL68K6o8ld7K-ubrRxoAerBwovuo9aFullNnpSM4kH_p1-pp5EBUCflzCxfRbJeJu4qvpujW7nKjjg2cX5yasch3V7apm0d5HoeTnF_F0cdse-0VAmCb2OkRRCiq1DQ67UE/s320/RIMG0321.JPG" width="245" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">imatge extreta del Die Balearen, edició d'Olañeta, 1984</td></tr>
</tbody></table>Núriahttp://www.blogger.com/profile/00873023635405706229noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6312920909998145364.post-9855782431925592262012-01-26T10:07:00.000-08:002012-01-26T10:07:29.916-08:0012 mesos: 12 activitatsAra que ha començat un nou any, m'agradaria proposar dotze activitats per fer a classe o per proposar als alumnes, una per cada mes, relacionades amb el mes o l'estació corresponent o amb alguna data significativa que s'hi correspongui:<br />
Encara que hi hagi mesos sense classe, les activitats es poden proposar o bé com a tasca d'estiu o com a suggerència per desenvolupar en el seu temps lliure o en família.<br />
<br />
<b>Gener</b>: (24 de gener de 1522. Berenguer Esbert ordena ajusticiar set agermanats a la plaça de Cort). Fer una sortida a Alcúdia i aprofitar per explicar les Germanies<br />
<b>Febrer</b>: Dia 2 de febrer és un dia ideal per visitar La Seu, ja que es produeix l'interessant fenomen pel qual la rosassa major queda reflectida sota la rosassa de la façana principal. Després de veure-ho es pot aprofitar per visitar el museu i la resta de la catedral.<br />
<b>Març</b>: A partir de bibliografia sobre llegendes de Palma, per grups hauran de triar-ne una o dues i després es farà un itinerari seguint les llegendes seleccionades pels alumnes.<br />
<b>Abril</b>: Fer una visita a algun jaciment arqueològic, aprofitant el bon temps primaveral ( Son Fornés, Pol·lèntia, Son Real, etc)<br />
<b>Maig</b>: Excursió a Cabrera, tot aprofitant per fer una classe sobre la guerra del Francès i les conseqüències de la guerra (presoners de guerra a l'illa)<br />
<b>Juny</b>: Anar a Menorca i fer activitats sobre els següents temes: La pirateria (atac turc a Ciutadella el 29 de juny de 1558), la guerra de Successió i la dominació anglesa (visita al Castell de Sant Felip). La guerra civil espanyola (visita a La Mola)<br />
<b>Juliol</b>: Per llegir sota l'ombra d'un pi, algun llibre de la col·lecció "Quaderns d'història contemporània de les Balears" de l'editorial Documenta Balear. Són temes molt variats i els alumnes sempre en trobaran algun que els atregui.<br />
<b>Agost</b>: Fer un petit recull fotogràfic amb un poc d'informació històrica sobre les festes populars d'algun poble. Després les podran penjar al bloc de l'assignatura (en cas que n'hi hagi)<br />
<b>Setembre</b>: Per la història de les Illes Balears és un mes a tenir en compte, ja que Jaume I, partí amb la seva flota un 5 de setembre (1229), per això una visita pels elements medievals de Palma, pot ésser del tot adequada<br />
<b>Octubre</b>: Anar d'excursió per la Serra de Tramuntana, per exemple el camí de l'Arxiduc i aprofitar per fer una explicació d'aquest il·lustre personatge<br />
<b>Novembre</b>: Descobrir dites populars lligades a les activitats agrícoles de tardor. reflexionar sobre el canvi de la societat. De rural a cada vegada més urbana.<br />
<b>Desembre</b>: Fer una passejada per Palma cercant l'empremta de Madina Mayurqa (visita a l'Almudaina, banys àrabs ). Fer un dossier i parlar d'aquest període històric<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxJXegS2r7gKMdZ_E2ObuOBW2oVUAOhw-pJz1kOUY8327_46K2tVPCB4KOg2oCv90KSYVHokVPt7zQjqgXuJQsNe0GpstzYH4iPdB4FNd8wWP90CdXaCD1id4vu6Q7bzUVNV10-6Kw7L4/s1600/DSCN2576.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxJXegS2r7gKMdZ_E2ObuOBW2oVUAOhw-pJz1kOUY8327_46K2tVPCB4KOg2oCv90KSYVHokVPt7zQjqgXuJQsNe0GpstzYH4iPdB4FNd8wWP90CdXaCD1id4vu6Q7bzUVNV10-6Kw7L4/s320/DSCN2576.JPG" width="240" /></a></div>Núriahttp://www.blogger.com/profile/00873023635405706229noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6312920909998145364.post-80614763675129850382011-12-13T03:45:00.000-08:002011-12-13T03:45:01.649-08:00Recordem el que s'ha destruït:<div style="text-align: justify;">L'activitat d'avui és per passejar per Palma, per cercar el que ja no hi és. Sempre està bé conèixer el patrimoni visible, ja que convé que els alumnes el tinguin present i el puguin apreciar, però també està bé que coneguin tot allò que la voràgine humana ha destruït en pro del progrés. Des de mitjan segle XIX Mallorca ha anat perdent patrimoni tant arquitectònic, com paisatgístic com fins i tot industrial; moltes vegades ha passat desapercebut i d'altres s'ha intentat frenar la destrucció amb més o menys èxit.</div><div style="text-align: justify;">Aquesta sortida, adequada per fer abans d'algunes vacances, ja siguin les de Nadal o les de Pasqua, pot ésser un bon complement tant per l'assignatura de socials com per les optatives que s'hi relacionen. </div><div style="text-align: justify;"><u>Desenvolupament de l'activitat</u>: </div><div style="text-align: justify;">Abans d'iniciar el recorregut als alumnes se'ls entregaria un plànol de Palma actual, una fotocòpia del plànol de Garau i un dossier amb fotocòpies de fotografies antigues o gravats de diferents indrets de Palma. Primer haurien d'intentar desxifrar la imatge i saber què era i després amb els dos plànols mirar d'ubicar-la. Una vegada fetes aquestes passes s'aniria fent l'itinerari i cada vegada que s'arribés a un lloc es miraria de fer una fotografia emprant en la mesura del possible el mateix enquadrament. Com a tasca opcional puntuable, podrien entregar un petit dossier amb una breu descripció dels monuments i les imatges que haurien anat fent al llarg del dia, contrastades amb les imatges antigues.</div><div style="text-align: justify;"><u>Patrimoni desaparegut que pot ésser útil per fer l'activita</u>t:</div><div style="text-align: justify;">les murades de Palma i les seves portes (porta pintada, porta de Santa Catalina, etc)</div><div style="text-align: justify;">el convent de Sant Domingo</div><div style="text-align: justify;">el convent de Santa Catalina de Sena</div><div style="text-align: justify;"> el convent de Jesús</div><div style="text-align: justify;">el convent de l'Olivar</div><div style="text-align: justify;">la casa de la Inquisició</div><div style="text-align: justify;">l'església del Sant Sepulcre</div><div style="text-align: justify;">els molins del molinar i del jonquet (tot i que en aquest darrer indret en quedin alguns)</div><div style="text-align: justify;">l'hotel Alhambra i el Teatre Líric</div><div style="text-align: justify;">etc.</div><div style="text-align: justify;"><u>Objectius</u>:</div><div style="text-align: justify;">Descobrir el patrimoni de Ciutat </div><div style="text-align: justify;">Analitzar els canvis urbans al llarg del segle XIX i XX</div><div style="text-align: justify;">Reflexionar sobre la conservació del patrimoni i la seva perduració per a generacions futures</div><div style="text-align: justify;"> <u>Competències treballades</u>:</div><div style="text-align: justify;">competència artística i cultural</div><div style="text-align: justify;">aprendre a aprendre</div><div style="text-align: justify;">coneixement i interacció amb el món físic</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzIe2KHJlO0Xcj0rqj0LMxxpN5QkIX3EJVA17PY1VwhBnMyFt3alrRLIH_f9f_nd0H-tvxqAl8qJ7zxUjzMi-9zl8iXcgIU0R-HE43H_kVHSTirtlNJiI0CZMR38MVHQD1BMX-Y-HNk_g/s1600/SGU_03352-24.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzIe2KHJlO0Xcj0rqj0LMxxpN5QkIX3EJVA17PY1VwhBnMyFt3alrRLIH_f9f_nd0H-tvxqAl8qJ7zxUjzMi-9zl8iXcgIU0R-HE43H_kVHSTirtlNJiI0CZMR38MVHQD1BMX-Y-HNk_g/s320/SGU_03352-24.jpg" width="280" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">imatge extreta de la web del mcu del catàleg col·lectiu de la xarxa de biblioteques dels arxius estatals. Aquesta imatge correspon a uns plànols de les murades de Palma, de l'any 1602 i que es troben a l'arxiu de Simancas</td><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br />
</td></tr>
</tbody></table><div style="text-align: justify;"><br />
</div>Núriahttp://www.blogger.com/profile/00873023635405706229noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6312920909998145364.post-21919149581803157962011-11-29T03:12:00.000-08:002011-12-14T00:15:28.673-08:00Viatge a l'Illa de la Calma<div style="text-align: justify;">Avui, seguint el fil a la proposta iniciada amb el comentari d'Un hivern a Mallorca, parlaré del llibre l'Illa de la Calma, de Santiago Rusiñol. </div><div style="text-align: justify;">Aquest llibre podríem dir que és l'antítesi d'un hivern a Mallorca, perquè si bé Sand enalteix el paisatge, no podem dir el mateix de la opinió que en té de els mallorquins. Per contra Rusiñol presenta una illa on la bellesa ho cobreix tot i que també inclou als habitants, ben considerats per l'escriptor. De fet crec que és una lectura imprescindible per a tothom que estimi Mallorca. </div><div style="text-align: justify;">Emprant de fil conductor aquest llibre podríem fer sorgir nombroses activitats, i no només en l'àmbit de les ciències socials, sinó també en el camp de la literatura o la plàstica, ja que no hem d'oblidar les característiques d'artista polifacètic que tenia Santiago Rusiñol.</div><div style="text-align: justify;">Així es que la proposta d'avui inclou un poc de tot: història, literatura i art. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><u>Títol de l'activitat</u>: seguint les passes de Rusiñol: excursió a Deià i a Sóller</div><div style="text-align: justify;"><u>Treball previ:</u> abans de fer l'excursió des Camí de Castelló, que va de Deià a Sóller s'hauria de parlar de la figura de Santiago Rusiñol, tant en la faceta de pintor com d'escriptor. Per ambientar es podrien llegir alguns capítols seleccionats de l'illa de la Calma (els més adequats són: El poblet de "pessebre", les figuretes, ocells de pas, les cales, la vall dels tarongers, on es parla de Deià i de Sóller).</div><div style="text-align: justify;"><u>Activitats durant l'excursió</u>: A l'inici del recorregut s'explicarà als alumnes que després d'haver fet la lectura d'alguns fragments de l'illa de la Calma, ja s'han imbuït una mica de l'esperit artístic, per això, mitjançant la fotografia o el dibuix hauran de copsar el paisatge i la seva bellesa. </div><div style="text-align: justify;">Si s'escau durant el recorregut s'aniran fent aturades per observar el paisatge i per reflexionar sobre la importància de cuidar-lo, ja que no convé oblidar que sent el turisme la nostra major font de riquesa, el paisatge és un element clau per seguir atraient visitants.</div><div style="text-align: justify;"><u>Activitats per després de l'excursió</u>: Després es farà un concurs al centre amb les obres sorgides arran de l'excursió, participant en diferents categories (dibuix, fotografia) i incloent un peu d'obra que faci referència al llibre de Santigo Rusiñol.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1JzY5T4KLMd9lpUDdNICG-77JsraVLzDZwrZQvv41RRSB84ahUdYXkoMKq5Afgu4t_qKZUFzbh6yh0ypc7vs-xJ6PiJ2men3w21F5uyH6TUXvjp5wfQDbaJT9CLJU3Vx4ZO4a1_ooXUg/s1600/DSCN2558+-+copia.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1JzY5T4KLMd9lpUDdNICG-77JsraVLzDZwrZQvv41RRSB84ahUdYXkoMKq5Afgu4t_qKZUFzbh6yh0ypc7vs-xJ6PiJ2men3w21F5uyH6TUXvjp5wfQDbaJT9CLJU3Vx4ZO4a1_ooXUg/s320/DSCN2558+-+copia.JPG" width="320" /></a></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div>Núriahttp://www.blogger.com/profile/00873023635405706229noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6312920909998145364.post-20849502381958313502011-11-08T12:24:00.000-08:002011-11-08T12:24:53.905-08:00La nostra cuina i el descobriment d'Amèrica<div style="text-align: justify;">De tant en quant sempre està bé plantejar activitats complementàries que puguin suposar un al·licient a la tasca diària marcada pel currículum, per això es poden introduir idees o activitats en temes que de manera explícita no es parla de les Illes Balears. Un exemple en seria el descobriment d'Amèrica.</div><div style="text-align: justify;">El plantejament d'aquesta activitat giraria entorn de les aportacions en productes alimentaris que féu la descoberta del Nou Món a la gastronomia europea i en aquest cas, de les Illes Balears.</div><div style="text-align: justify;"><u>Activitat adreçada a:</u></div><div style="text-align: justify;">alumnes de 2n d'ESO</div><div style="text-align: justify;"><u>Objectius:</u></div><div style="text-align: justify;">-Descobrir la influència del descobriment d'Amèrica en la gastronomia europea </div><div style="text-align: justify;">-Donar a conèixer la cuina tradicional de les Illes Balears</div><div style="text-align: justify;">-Entrenar la capacitat d'anàlisi </div><div style="text-align: justify;">-Afavorir les aptituds de recerca i de destriament de la informació a Internet.<br />
<u>Competències que es treballen</u>:<br />
-aprendre a aprendre<br />
-competència social i ciutadana<br />
-tractament de la informació i competència digital<br />
-competència social i ciutadana</div><div style="text-align: justify;"><u>Desenvolupament de l'activitat</u>:</div><div style="text-align: justify;">En primer lloc es demanaria als alumnes quins plats tradicionals coneixen de la nostra cuina i si ho saben, quins ingredients principals porten. Una vegada feta aquesta passa, cada alumne o per petits grups triarien un plat i després es proposaria una petita recerca a través de la xarxa per cercar l'origen dels productes que conformen aquell plat.</div><div style="text-align: justify;">-Per exemple el tumbet en seria un cas paradigmàtic ja que la major part dels ingredients que porta provenen d'Amèrica.-</div><div style="text-align: justify;">Una vegada feta la recerca es posaria en comú la informació obtinguda i es faria un petit comentari sobre allò que han descobert.</div><div style="text-align: justify;"><u>Idea clau de l'activitat</u>:</div><div style="text-align: justify;">Reflexionar sobre el què és tradicional, si ho ha estat sempre; entendre que les cultures s'enriqueixen amb el contacte amb altres cultures.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Plats de la cuina tradicional que inclouen productes venguts d'Amèrica:</div><div style="text-align: justify;">-tumbet</div><div style="text-align: justify;">-trempó</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhi_EqfD2j1iJ2yc5J1Qg_5RZ-lqp6-Ak2_vdMSuI8OxhxvEgmChpm5y_uPIeJOWOvp_GgXOEYXuehbTJq4ZpN5ZjFAHM1OJV36wL7qD-jSds2pCFKMk2RUI1owRGtFoFBv7VjkNIYRhHQ/s1600/h19428_a.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="132" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhi_EqfD2j1iJ2yc5J1Qg_5RZ-lqp6-Ak2_vdMSuI8OxhxvEgmChpm5y_uPIeJOWOvp_GgXOEYXuehbTJq4ZpN5ZjFAHM1OJV36wL7qD-jSds2pCFKMk2RUI1owRGtFoFBv7VjkNIYRhHQ/s200/h19428_a.jpg" width="200" /></a></div><div style="text-align: justify;">-coca de pebres o de trempó </div><div style="text-align: justify;">-raoles de carabassa</div><div style="text-align: justify;">-carabassons farcits, etc.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><u>Per saber més sobre cuina mallorquina podeu consultar el següent llibre</u> :<br />
Planas Sanjosé, A. (coord) (2009): <i>cuina de paper. Llibres i gastronomia a les Illes Balears</i>, Palma: Institut d'Estudis Baleàrics.<br />
Aquest llibre és el catàleg d'una exposició sobre llibre de cuina i hi podreu trobar informació sobre els llibres de cuina de les Illes Balears, a part d'algunes receptes.<br />
</div>Núriahttp://www.blogger.com/profile/00873023635405706229noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6312920909998145364.post-69926611436097702832011-11-02T10:44:00.000-07:002011-11-02T10:44:20.786-07:00La Serra de Tramuntana: patrimoni de la UNESCOAra que la Serra de Tramuntana és patrimoni mundial de la UNESCO, en la categoria de paisatge cultural és el millor moment per a posar-la en valor entre l'alumnat, ja que el fet que la coneguin en profunditat farà que també la respectin més i en siguin conscients de la importància de la seva protecció.<br />
La Serra de Tramuntana és història, natura, paisatge, etnologia, societat; és en definitiva un cúmul d'elements que la fan única, per això ara cal descobrir-la.<br />
Per fer més fàcil la tasca de difusió, trobem una plana web molt completa <a href="http://www.serradetramuntana.net/ca/">http://www.serradetramuntana.net/ca/</a>/ on trobem múltiple informació sobre la Serra. Entre els apartats de la web en trobem un dedicat al món educatiu on s'hi inclouen dues guies didàctiques (primària i secundària) per treballar diferents aspectes de la Serra de Tramuntana. Les guies es troben en pdf i són descarregables. A part, també trobem un apartat molt interessant, que sota l'epígraf d'històries de la serra, ens parla de diferents qüestions com per exemple l'estada a Mallorca de Chopin i G. Sand, l'hotel Formentor, contrabandisme o la indústria sollerica.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNbBS8yiQIJM6KMNL_rRkWMu7vgxdfivBEiXQ8Tdwk0V1zbViJUcMA6XHOGtH1PSHJoTgmMZRpG8C8MVbUJx-gq0ISTk13hrFIS1FGBT_QPWC3MFBLBdtuoja08b0mUoGL5g8Q1zEP-ZM/s1600/logo.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNbBS8yiQIJM6KMNL_rRkWMu7vgxdfivBEiXQ8Tdwk0V1zbViJUcMA6XHOGtH1PSHJoTgmMZRpG8C8MVbUJx-gq0ISTk13hrFIS1FGBT_QPWC3MFBLBdtuoja08b0mUoGL5g8Q1zEP-ZM/s1600/logo.png" /></a></div>Núriahttp://www.blogger.com/profile/00873023635405706229noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6312920909998145364.post-73369337241334804112011-10-25T03:51:00.000-07:002011-10-25T03:51:13.653-07:00Diccionari biogràfic de donesMoltes vegades la història parla més de personatges masculins, o en certa manera es té la tendència a parlar de personatges il·lustres en masculí, però això no vol dir que no hi hagi dones destacades, de fet en podem trobar un bon grapat. Per això, per conèixer un poc millor qui són elles i que han fet trobem una plana web d'àmbit dels països catalans amb el títol de Diccionari biogràfic de dones<a href="http://www.dbd.cat/"> http://www.dbd.cat/</a> on amb diversos motors de cerca (ubicació geogràfica, segle, condició, entitat o moviment) podem trobar les biografies de dones que han destacat en diferents àmbits com l'educació, la política, l'art o la literatura per exemple.<br />
<b><u>Propostes d'activitats</u></b>: <br />
De fet, a través d'aquesta plana es poden proposar activitats de recerca tant per trobar dones que s'han dedicat a un determinat àmbit com per conèixer aquelles que són originàries de les Illes Balears. Així el guió de feina podria ser el següent:<br />
1- navegar per la web emprant els motors de cerca per trobar la biografia d'una dona de Balears que ens interessi. (també es podria restringir la cerca seleccionant un període històric)<br />
2- llegir la biografia i si s'escau cercar un poc més d'informació complementària<br />
3-Fer una breu ressenya de la biografia i presentar-la a classe davant els companys. Acompanyar l'exposició d'alguna imatge o text en cas de tractar-se d'una pintora o escriptora<br />
<br />
Depenent del grup d'alumnes també es podria fer un petit debat sobre la situació de la dona en segles anteriors, analitzant el perquè del seu silenciament.<br />
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgq57v9hYBg3Dso2B0rKDL7MrAF_mC9hX8rBHYStaJZR5wUCCZN2O4dg1xHvMCtU9VaIYHmtATp5AHeuS7wV8hpwOLarDY-wNV6003aSFutAGMiShX-7x5vZUy4xE_stJ_BahcIn-4ah3c/s1600/aurorapicornell.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgq57v9hYBg3Dso2B0rKDL7MrAF_mC9hX8rBHYStaJZR5wUCCZN2O4dg1xHvMCtU9VaIYHmtATp5AHeuS7wV8hpwOLarDY-wNV6003aSFutAGMiShX-7x5vZUy4xE_stJ_BahcIn-4ah3c/s200/aurorapicornell.jpg" width="131" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Aurora Picornell</td></tr>
</tbody></table><br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyVXJvVmVEvkm6GIiP1HCw2SZ6jvJtV1wIVmqjCpAq-7Wrg3Dg1ySt8d6xf0uhB8l55ZYTWOaLJ-KUocc0Xi6QQRWyCFq8Li2SLL9LMCVm0o7wEn-pVXE4umIS3bGttDpDVd428ijJ4Xs/s1600/masalvag.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyVXJvVmVEvkm6GIiP1HCw2SZ6jvJtV1wIVmqjCpAq-7Wrg3Dg1ySt8d6xf0uhB8l55ZYTWOaLJ-KUocc0Xi6QQRWyCFq8Li2SLL9LMCVm0o7wEn-pVXE4umIS3bGttDpDVd428ijJ4Xs/s200/masalvag.JPG" width="172" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Maria Antònia Salvà</td></tr>
</tbody></table><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyVXJvVmVEvkm6GIiP1HCw2SZ6jvJtV1wIVmqjCpAq-7Wrg3Dg1ySt8d6xf0uhB8l55ZYTWOaLJ-KUocc0Xi6QQRWyCFq8Li2SLL9LMCVm0o7wEn-pVXE4umIS3bGttDpDVd428ijJ4Xs/s1600/masalvag.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a>Núriahttp://www.blogger.com/profile/00873023635405706229noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6312920909998145364.post-44115050195976246902011-09-28T12:30:00.000-07:002011-10-26T02:40:37.971-07:00Un hivern a Mallorca: propostes d’activitats entorn del llibre.<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Ara que la tardor ja ha arribat i que el temps es torna més melancòlic proposo una activitat en què a part de fer una lectura d'un llibre es poden fer activitats complementàries i també coordinades amb el departament de música. Els protagonistes d'aquest post són G. Sand i Chopin que amb el testimoni de la seva visita a Mallorca ens fan viatjar a través del temps, ensenyant una illa completament diferent a la d'avui en dia.</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Aquest testimoni d’Aurore Dupin (George Sand) de la seva estada a Mallorca amb Frédéric Chopin és un interessant element per estudiar diferents temes relacionats amb la història contemporània de Mallorca, ja que és la dècada dels trenta del segle XIX, és quan es fan passes per a la consolidació del liberalisme, després de la mort de Ferran VII, succeïda el 1833. A part també ens mostra la visió d’uns estrangers que arriben a Mallorca i observen una manera de fer que xoca amb allò que ells estaven acostumats a veure a París. </div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">En funció del curs dels alumnes es podria proposar la lectura completa del llibre o si això suposés un volum excessiu de feina, se seleccionarien diversos fragments que fomentessin el debat i la lectura crítica.</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><u>Activitats abans de la lectura</u>:</div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> - </span>Cerca informació de George Sand i Frederic Chopin. Qui són, en quina època viuen? Quina relació tenen amb Mallorca?</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> - </span>Quin sistema de govern hi havia a Espanya durant els anys 1838-39?</div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> - </span>Com creus que devia ser Mallorca en aquella època? Quins mitjans de transport hi havia?</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><u>Activitats durant i després de la lectura</u>:</div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>-Cita tots els monuments històrics que van apareixent durant la lectura. Digues si encara existeixen.</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> -</span>Cerca referències que parlin de l’alimentació, el paisatge i el caràcter dels mallorquins. (afegeix la cita i la pàgina de on l’has extreta)</div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>-En general, quina era l’opinió de G. Sand dels mallorquins. Per què creus que opinava així?</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><u>Activitats complementàries</u>:</div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>-Audició d’algun dels preludis de l’opus n.28 de Chopin (qualsevol d’ells excepte els núm. 7 i 17 que són de 1836)</div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>-Visita a Valldemossa (Cartoixa i cel·la on s’allotjaren Chopin i G. Sand)</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><u>Competències bàsiques que es treballen</u>:</div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">-Competència en comunicació lingüística</b> (entrega del dossier escrit i comentari oral del llibre a classe)</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> <b>-</b></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Tractament de la informació i competència digital</b> (recerca d’informació en bibliografia i la web sobre els ítems demanats)</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">-Competència cultural i artística</b> (reconeixement de monuments històrics, visita a Valldemossa)</div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> -</span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Autonomia i iniciativa personal</b> ( l’alumne ha de fer una recerca, ha d’ordenar la informació i ha de discernir el que és principal d’allò secundari)</div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">a A continuació, un vídeo on podreu escoltar el preludi núm. 4 de l'opus 28 de Chopin.</div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/ef-4Bv5Ng0w?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;"><br />
</div>Núriahttp://www.blogger.com/profile/00873023635405706229noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6312920909998145364.post-88626213616484657472011-09-19T12:10:00.000-07:002011-09-19T12:10:13.221-07:00Canvi d'aspecteAvui he decidit estrenar una nova imatge pel bloc, per canviar d'aires i seguir la tasca amb energies renovades.<br />
Aquesta imatge és un collage amb imatges de racons de Mallorca, Menorca i Formentera, indrets que poden inspirar i suggerir noves propostes.Núriahttp://www.blogger.com/profile/00873023635405706229noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6312920909998145364.post-24020630610968631672011-09-09T12:24:00.000-07:002011-09-09T12:24:07.078-07:00Novetats a la xarxa !<div style="text-align: justify;">Després d'aquest silenci estiuenc retorn amb el comentari de diverses novetats a la xarxa. La primera d'elles és una plana web nascuda amb vocació de punt d'encontre d'historiadors.A <a href="http://www.historiansmeetingpoint.com/"> http://www.historiansmeetingpoint.com</a>, podeu trobar informació relativa a cursos, jornades, congressos, notícies, etc. És en definitiva un recull de tota la informació que pot interessar als historiadors.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">La segona novetat és un bloc, en aquest cas dedicat a la història antiga i on se'ns ofereix la possibilitat de descobrir material didàctic que abraça des de Mesopotàmia fins a Grècia i Roma. A part, també té un apartat amb recursos dedicats a la història antiga de les Illes Balears.</div>aquest és l'enllaç:<a href="http://paullusmetellus.wordpress.com/"> http://paullusmetellus.wordpress.com/ </a>Núriahttp://www.blogger.com/profile/00873023635405706229noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6312920909998145364.post-41060063417119809122011-06-01T04:50:00.000-07:002011-10-26T02:41:17.958-07:00Els fars de Balears a la web<div style="text-align: justify;">Avui, m'agradaria comentar una plana web força interessant sobre els fars de les Illes Balears; en la qual podem trobar diversa informació que pot ésser útil per emprar a classe. Per una banda, trobem informació de caràcter històric sobre els fars i la feina dels farers, amb entrevistes enregistrades en vídeo. A l'hora també trobem un apartat pensat per a la participació i que sembla que encara està en construcció ja que no presenta continguts i finalment la possibilitat de fer una visita virtual a l'exposició del far de Portopí, així com guies didàctiques per alumnat de primària. Després de manera detallada es pot conèixer la fitxa tècnica de cada far, a part de veure fotografies.</div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpCpdLfxcTvPP5MQ2rNHPqxNQOE6JbnrBdPAg07pyrXYYaQI30JbNmPqpIpA8DVeuL0a2hSYcGJtC7jmOby_pSMw4kKtDeQMIZiXf3zf29r8ct6HaPNaoyZ6tV2kpTp65veUcRO5y-y5U/s1600/DSCN5479.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpCpdLfxcTvPP5MQ2rNHPqxNQOE6JbnrBdPAg07pyrXYYaQI30JbNmPqpIpA8DVeuL0a2hSYcGJtC7jmOby_pSMw4kKtDeQMIZiXf3zf29r8ct6HaPNaoyZ6tV2kpTp65veUcRO5y-y5U/s200/DSCN5479.JPG" width="145" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">far de la Mola, Formentera</td></tr>
</tbody></table><div style="text-align: justify;">La informació que ens aporta aquesta web pot ésser útil per emprar en diverses activitats, una d'elles podria ser una recerca sobre oficis en vies d'extinció com és el cas de farer, també es podria plantejar una activitat de caràcter més geogràfic, ubicant tots els fars en un mapa de les Illes Balears o fins i tot es podria fer una sortida a algun far.<br />
<br />
Si voleu fer una visita a la web, aquest és l'enllaç:<a href="http://www.farsdebalears.org/"> http://www.farsdebalears.org/ </a></div>Núriahttp://www.blogger.com/profile/00873023635405706229noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6312920909998145364.post-24680495440854179802011-05-26T11:08:00.000-07:002011-10-26T02:41:43.927-07:00La cultura talaiòtica. Balears abans i ara (volum II)<div style="text-align: justify;">Després d'un temps d'espera, per fi ja trobem a les llibreries el segon volum del còmic d'història de les Illes Balears editat per <a href="http://www.dolmeneditorial.com/">Dolmen</a>. En aquesta ocasió el volum està dedicat a la cultura talaiòtica. Com ja vaig comentar amb el primer volum, crec que és una iniciativa excel·lent que espero que tengui continuïtat ja que no només pot ésser una bona eina didàctica per emprar durant el curs, sinó que també pot ésser una bona tasca d'estiu; entretinguda i instructiva alhora.</div><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAbhmHoTXfjLYwCUlJVltwR5pnQgTk_cwRZH03bkcVV7w413kixD_9qBWNzmEvZ8NkgPljSvNDWXK9H2yc6jQLHULkUC6BAabP6Liv0l5FgWy7DVpNFE0IcQrnUZ3t3D4mcfdDGN4cdgM/s1600/Balears-abans-i-ara2.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAbhmHoTXfjLYwCUlJVltwR5pnQgTk_cwRZH03bkcVV7w413kixD_9qBWNzmEvZ8NkgPljSvNDWXK9H2yc6jQLHULkUC6BAabP6Liv0l5FgWy7DVpNFE0IcQrnUZ3t3D4mcfdDGN4cdgM/s320/Balears-abans-i-ara2.jpg" width="229" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">imatge extreta de: <a href="http://www.dolmeneditorial.com/balears-abans-i-ara-2-la-cultura-talayotica/">http://www.dolmeneditorial.com/balears-abans-i-ara-2-la-cultura-talayotica/</a></td></tr>
</tbody></table><div style="text-align: justify;"><br />
</div>Núriahttp://www.blogger.com/profile/00873023635405706229noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6312920909998145364.post-55575839856570941102011-05-19T11:50:00.000-07:002011-05-19T11:50:41.089-07:00Millorarem l'educació?<div style="text-align: justify;">Aquest post d'avui no és sobre propostes d'activitats o els recursos existents a Internet, sinó que és una reflexió sorgida arran d'una conversa amb amics, amb gent preocupada pel futur de l'educació i en certa manera pel futur de la nostra societat. Moltes vegades, parlant després de les classes del màster o qualsevol altra dia, quan la conversa ens hi ha portat, els meus companys i jo hem discutit i teoritzat i plantejat nous reptes per a l'educació, però què passa?, que sembla que no podem opinar realment, perquè encara no hem trepitjat de bon de veres la realitat de les aules (només tres mesos de pràctiques) i la nostra experiència és breu, ara bé, crec que tenim criteri, perquè som persones serioses i responsables, que creim que les coses no van bé ja que ni tot es culpa dels pares, ni dels alumnes, ni del professorat, sinó en certa manera és una responsabilitat de tothom millorar l'educació. És evident que el màster de formació del professorat no arreglarà les coses d'un dia per l'altra, perquè d'aquí que la primera promoció arribem a exercir de docents encara passaran un any o dos, com a mínim, però bé, crec que a la llarga això pot ésser positiu pel món educatiu. La qüestió està en saber si d'aquí que trobem feina no ens haurem marcit, haurem perdut l'energia que ara ens creure en la millora de tot plegat.</div>Núriahttp://www.blogger.com/profile/00873023635405706229noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6312920909998145364.post-48193893267928938242011-05-11T07:32:00.000-07:002011-10-26T02:42:21.917-07:00De l'objecte a la història<div style="text-align: justify;">Tots tenim objectes que ens recorden algun fet del passat, que en certa manera ens enllacen amb la història, tot i que en ocasions no en siguem massa conscients, per això proposo aquesta activitat, que ens permet treballar diverses competències i alhora ens fa entendre diversos processos històrics. </div><div style="text-align: justify;">Aquesta activitat, pretén que els alumnes entenguin que ells i les seves famílies també són part de la història, que poden lligar les vivències dels seus familiars amb la història local i estatal. Es proposaria als alumnes triar algun objecte dels seus pares o els seus avis de quan éren infants o joves. Per exemple, un TBO, un disc de vinil, un llibre d'escola, una moneda antiga, etc. Els alumnes estructurarien el treball en quatre fases: </div><div style="text-align: justify;">-1: contextualitzar l'objecte</div><div style="text-align: justify;">-2: explicar la història de l'objecte (a través de l'ús de la font oral, en aquest cas els pares o els avis)</div><div style="text-align: justify;">-3: Contextualitzar-ho amb la història de les Illes Balears i Espanya</div><div style="text-align: justify;">-4: Contextualitzar-ho amb la història mundial</div><div style="text-align: justify;">Després de fer un petit treball redactat, haurien d'el·laborar un powerpoint per presentar a la classe i contar la seva experiència. Aquesta tasca, més que una activitat diària es podria estructurar com un treball trimestral.</div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5kj-VvZeoZ_jbEjIinQxbZbqeb2jO1884kLYElN87M_2s48vsmhNFfL8N5f1smNq9LKhgQWNUWqT5-XwSCgz0XbCLfIT0nrG97dodWXxxquVjerCm62ijiso03IIhWMa4oHzb98qr99I/s1600/100.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5kj-VvZeoZ_jbEjIinQxbZbqeb2jO1884kLYElN87M_2s48vsmhNFfL8N5f1smNq9LKhgQWNUWqT5-XwSCgz0XbCLfIT0nrG97dodWXxxquVjerCm62ijiso03IIhWMa4oHzb98qr99I/s1600/100.jpg" /></a></div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFqhcB-hr5_Hb6Ocde13SqIF07Z5R_S4p1OYOTt5MZmZyfjjGt1bq4PpsP7uGyKqYAUiAFd5ZFa_g3fBDMEvtzSo-NMsdABmw69RI0EPSRDITHPmHkUHpEvPz_1X7G8Y7Q9Wh61sarydM/s1600/vinil.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFqhcB-hr5_Hb6Ocde13SqIF07Z5R_S4p1OYOTt5MZmZyfjjGt1bq4PpsP7uGyKqYAUiAFd5ZFa_g3fBDMEvtzSo-NMsdABmw69RI0EPSRDITHPmHkUHpEvPz_1X7G8Y7Q9Wh61sarydM/s1600/vinil.jpg" /></a><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-SiDhhzTZLmcMQI-TsDo4hibpQk3yhSlHEXcBruYnBeHuqEIOxdcp0pUuau4mBHZWl-qfP1EDnKvoDvCu_f-I1hOpO2lnU7csbwsfxIirxtfpfxeRstv2qLyWfDcanasOVlBev5MrK3o/s1600/c%25C3%25B2mic.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-SiDhhzTZLmcMQI-TsDo4hibpQk3yhSlHEXcBruYnBeHuqEIOxdcp0pUuau4mBHZWl-qfP1EDnKvoDvCu_f-I1hOpO2lnU7csbwsfxIirxtfpfxeRstv2qLyWfDcanasOVlBev5MrK3o/s1600/c%25C3%25B2mic.jpg" /></a></div>Núriahttp://www.blogger.com/profile/00873023635405706229noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6312920909998145364.post-14866097541032266572011-05-10T02:32:00.000-07:002011-05-10T02:32:04.189-07:00Les Illes Balears in EnglishDesprés d'aquest temps de silenci, retorno amb una proposta d'activitat interdisciplinar. Ja que avui en dia el coneixement de llengües estrangeres és tan important, no estaria de demés practicar l'anglès (per exemple) fent un exercici de ciències socials. La proposta d'avui consisteix en fer una recerca web de pàgines escrites en anglès (preferentment sense traducció al castellà o català) per tal de conèixer que diuen de les nostres illes, com expliquen les nostres tradicions i quines rutes proposen. La part final, després de la comprensió del text hauria d'anar seguida per una reflexió sobre allò que han descobert.<br />
Depenent dels alumnes i del nivell se'ls podrien donar els enllaços perquè els cerquessin.<br />
<b><u>Exemples d'enllaços</u>:</b><br />
<b>http://www.seemallorca.com/</b><br />
<b>http://www.majorca-mallorca.co.uk/</b><br />
<b>http://www.worldtravelguide.net/spain/balearic-islands</b><br />
<b>http://www.balearicinfo.co.uk/</b><br />
<b><br />
</b><br />
Aquesta és una petita selecció de mostra d'enllaços turístics escrits exclusivament en anglès on s'informa sobre diferents aspectes de les Illes Balears. <br />
<br />
<b> </b>Núriahttp://www.blogger.com/profile/00873023635405706229noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6312920909998145364.post-44599367004859577542011-04-06T12:56:00.000-07:002011-04-06T12:56:56.785-07:00Cerca la fitxa !Moltes vegades jugant es poden aprendre coneixements d'una manera senzilla; en aquest cas el que proposo és un joc molt senzill d'elaborar i que pot servir per donar a conèixer el patrimoni del territori de les Illes. En aquest cas, el que se seguiria és la mecànica del joc de fitxes capgirades; és a dir, s'hauria de cercar la parella, en aquest cas trobar la fotografia i el nom corresponent.<br />
<u>Elaboració</u>:<br />
- Seleccionar fotografies dels monuments o espais històrics que es volen incloure en el joc<br />
- Retallar quadrats de cartró<br />
-Aferrar les imatges en els cartonets<br />
-Fer les fitxes amb que corresponguin al nom del monument<br />
-Plastificar per donar més resistència a les fitxes<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJwXqLuU8zcQbTDL3pPKbW4Fa31sWcRtvCK7eeZIvy3tL2UIIViyIZ0PnZi6orMDjRc4AYk-uUqmfh8YKIC6l0SNC0By-TCq0_zG3AOaOvacfAxzMbBkZk3_kyIlAcWy67VG7-uJHQXpg/s1600/fitxa+memory.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="207" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJwXqLuU8zcQbTDL3pPKbW4Fa31sWcRtvCK7eeZIvy3tL2UIIViyIZ0PnZi6orMDjRc4AYk-uUqmfh8YKIC6l0SNC0By-TCq0_zG3AOaOvacfAxzMbBkZk3_kyIlAcWy67VG7-uJHQXpg/s400/fitxa+memory.jpg" width="400" /></a></div>Per completar aquest joc es podrien fer unes petites fitxes de cada monument, explicant la data de construcció, l'ús, la ubicació i qui el va fer, en cas que es conegui.<br />
Aquest joc seria adequat per a alumnes de primer cicle d'ESO, de diversificació o per aquells alumnes nouvinguts, per ajudar a integrar-los.Núriahttp://www.blogger.com/profile/00873023635405706229noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6312920909998145364.post-54226693331639686312011-03-30T07:58:00.000-07:002011-10-26T02:43:02.744-07:00Excursió a Cabrera<div style="text-align: justify;">Ara que ve el bon temps, una bona visita pot ésser anar al Parc Nacional marítimo-terrestre de Cabrera, ja que tot i ser una illa petita i deshabitada pot ésser el complement idoni per explicar la guerra del francès a les Illes Balears, ja que com bé sabeu, fou emprada com a lloc de cautiveri pels presoners francesos.</div><div style="text-align: justify;">Evidentment, amb la visita a Cabrera es poden explicar moltes més coses, des de el comerç a l'antiguitat, parlant de fenicis i romans fins a la pirateria d'època medieval i moderna; a l'hora tampoc hem d'oblidar que aquesta excursió pot ésser emprada per fer una classe de ciències naturals ja que la riquesa de flora i fauna és d'allò més notable, de fet, a Cabrera trobem vint endemismes.</div><u>Enllaços</u>:<br />
<a href="http://reddeparquesnacionales.mma.es/parques/cabrera/home_parque_cabrera.htm">Parc nacional marítim-terrestre de Cabrera</a><br />
<a href="http://www.excursionsacabrera.es/web/">Excursions a Cabrera</a><br />
<br />
<u>Bibliografia sobre Cabrera</u>:<br />
- Amengual, J, Frontera, M. (coord.) (2009): oblidats a Cabrera. El captiveri napoleònic, 1808-1914. Palma: Conselleria de Mediambient (catàleg de l'exposició)<br />
- Smith, D. (2004): Els presoners de Cabrera: els soldats oblidats de Napoleó (1808-1814), Palma: Lleonard Muntaner, editor.Núriahttp://www.blogger.com/profile/00873023635405706229noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6312920909998145364.post-33754494655304028122011-03-22T13:12:00.000-07:002011-03-22T13:12:53.355-07:00La increïble història de les Illes Balears. Un nou programa a IB3<div style="text-align: justify;">Dia 4 d'abril s'estrena un nou programa a IB3 sota el títol de <b>La increïble història de les Illes Balears</b>. La informació que podem trobar a la web de l'ens públic ens informa que serà un programa on d'una manera objectiva i acurada però amb un to divertit s'explicaran els fets més trascendents de la nostra història.</div><div style="text-align: justify;">Ara només queda esperar l'estrena i fer-ne la valoració, però si més no això és una bona notícia, ja que crec que pot ésser una manera molt positiva d'apropar la nostra història a tothom.</div><br />
<a href="http://ib3noticies.com/20110322_147241-la-increible-historia-de-les-illes-balears.html">Per si voleu més informació sobre el programa</a>Núriahttp://www.blogger.com/profile/00873023635405706229noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-6312920909998145364.post-45016178057761458052011-03-22T12:59:00.000-07:002011-10-26T02:46:26.917-07:00Modernisme a Palma<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5dHjsG150FW97GEUykZ-lUNlZ_MjS15Y13UHLfGp2u8JWqvPvZspX33wcMXbBPVq83DphzMbR6zpr2M0OvdLXtQNdFixBmGhyphenhyphenJtLD_m8OQoGf4qGQH5PZe9hpgvAGWDPf8s48zf2L97M/s1600/P1010025.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5dHjsG150FW97GEUykZ-lUNlZ_MjS15Y13UHLfGp2u8JWqvPvZspX33wcMXbBPVq83DphzMbR6zpr2M0OvdLXtQNdFixBmGhyphenhyphenJtLD_m8OQoGf4qGQH5PZe9hpgvAGWDPf8s48zf2L97M/s400/P1010025.JPG" width="300" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhG26rWi1SQsARpUdvMKFJgX8yYMWyArrQ4_2N9Jwu42L94upSORN2qIlx0z6BPjgcFGxGwROmt-h9wUDAyO8IYnOJKIIPq09Jhg7qXCpGP0T0NzO2bmfIAZMSjnzHip2HtCkACHoPM9V4/s1600/P1010026.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhG26rWi1SQsARpUdvMKFJgX8yYMWyArrQ4_2N9Jwu42L94upSORN2qIlx0z6BPjgcFGxGwROmt-h9wUDAyO8IYnOJKIIPq09Jhg7qXCpGP0T0NzO2bmfIAZMSjnzHip2HtCkACHoPM9V4/s320/P1010026.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGEtKsurASVnWsQfiOetfVeHX4xEppPXdKXW5pnU9nNDvAtiJLPjJL6BWWammEEux7h4AaaLYwqSEZZG0ikEFdCqJ1ygWQx9JPK3Z4X_hhn3om1WstW4A_iASAPlFDZnEk2LLyhi7MnA4/s1600/P1010027.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGEtKsurASVnWsQfiOetfVeHX4xEppPXdKXW5pnU9nNDvAtiJLPjJL6BWWammEEux7h4AaaLYwqSEZZG0ikEFdCqJ1ygWQx9JPK3Z4X_hhn3om1WstW4A_iASAPlFDZnEk2LLyhi7MnA4/s320/P1010027.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidYmVpat0pAyJT9FKgAmZ1YCqH9YHHIm8V3jObDYBdtENs6H8-6DiurmfBfwztovFbDU8JPSYphOYZi_jSMPWhSVq_yJ_EruHPfmqG8dbYSWZZIa_wuPlSmw1x5DxNuww0tDLisQ3kr80/s1600/P1010028.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidYmVpat0pAyJT9FKgAmZ1YCqH9YHHIm8V3jObDYBdtENs6H8-6DiurmfBfwztovFbDU8JPSYphOYZi_jSMPWhSVq_yJ_EruHPfmqG8dbYSWZZIa_wuPlSmw1x5DxNuww0tDLisQ3kr80/s320/P1010028.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuHd5GuVXwfRVz1a25b3hcrU_o3nz9YGMEVBGYtXSxpHArWg4QjHKXPD6H6l89LB2BPVhmAVcJ3pJE0XZnaOFhQatwmRqdiDJMl3TlC26fIarx1UF6Bnf57mZGiZyox9dxhjcH3DlBmWA/s1600/P1010031.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuHd5GuVXwfRVz1a25b3hcrU_o3nz9YGMEVBGYtXSxpHArWg4QjHKXPD6H6l89LB2BPVhmAVcJ3pJE0XZnaOFhQatwmRqdiDJMl3TlC26fIarx1UF6Bnf57mZGiZyox9dxhjcH3DlBmWA/s320/P1010031.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhc7udZUIrHsjrETCn8UfBF1v1q-x7uMI8W5TgOvvPkOoBoL52nL_joug8kBMGhlomS-7gks6OS28Ir9d1NM3-yCgLbDp4GIeDgiy3cUZ8StVekoQwvSQR7arvaymJ5-ony7AaGCLL6M8w/s1600/P1010032.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhc7udZUIrHsjrETCn8UfBF1v1q-x7uMI8W5TgOvvPkOoBoL52nL_joug8kBMGhlomS-7gks6OS28Ir9d1NM3-yCgLbDp4GIeDgiy3cUZ8StVekoQwvSQR7arvaymJ5-ony7AaGCLL6M8w/s320/P1010032.JPG" width="320" /></a></div>Núriahttp://www.blogger.com/profile/00873023635405706229noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6312920909998145364.post-53850845343258295122011-02-09T12:39:00.000-08:002011-02-09T12:39:30.867-08:00El portal PARES<div style="text-align: justify;">Aquesta plana web del ministeri de cultura ofereix molts de recursos, dels quals en parlaré en altres entrades, ja que la d'avui va dedicada als mapes històrics que hi podem trobar i que poden ésser útils per a una classe d'història.</div><div style="text-align: justify;">Hi ha una pestanya dins la plana web que ens condueix al catàleg de mapes i plànols; després d'haver-hi entrat trobem la possibilitat de fer recerques dins el catàleg.</div><div style="text-align: justify;"> Els mapes que trobem relacionats amb les Illes Balears, són sobretot de caràcter militar (fortificacions, ports) i del segle XVIII tot i que n'hi ha d'anteriors.</div><div style="text-align: justify;">El comentari d'algun d'aquests mapes pot servir de pretext per enllaçar amb un tema més ampli, ja sigui la Guerra de Successió i la incorporació de Menorca a la Gran Bretanya, la necessitat de fortificació degut a la pirateria i corsarisme, etc.</div>Tal vegada, degut al nivell d'anàlisi que haurien de fer els alumnes seria una activitat més apropiada per a batxillerat, tot i que a nivell d'ESO també es podria fer amb algunes preguntes més senzilles o un comentari més dirigit<br />
<b>Logotip i enllaç del Portal de Archivos Españoles:</b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVvPrZLddLabpy1CUQHrdq1noNHC9fV0WyeBXR-d1GqCqtt_-9hboE71amguK-doJUOZAemT_vZ27qT-SjB5Y2tTTIB3u15-yuqnlydIsppnIMPA3wUP63pxKPGwN5BBqaA_tZnq0F0PU/s1600/pares.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVvPrZLddLabpy1CUQHrdq1noNHC9fV0WyeBXR-d1GqCqtt_-9hboE71amguK-doJUOZAemT_vZ27qT-SjB5Y2tTTIB3u15-yuqnlydIsppnIMPA3wUP63pxKPGwN5BBqaA_tZnq0F0PU/s1600/pares.jpg" /></a></div><a href="http://pares.mcu.es/">PARES</a>Núriahttp://www.blogger.com/profile/00873023635405706229noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6312920909998145364.post-61894157397458501812011-02-01T06:34:00.000-08:002011-10-26T02:43:34.966-07:00Un nou còmic d'història de les Illes Balears<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXhofHQsefokEQINnkSsR1MVzOUEIIx0b9c22LlMW-qgSJzHTN2Zd1lx8aa31ARDWdmCVaoUGNSdiRuS2BRABMM8XwVUTSE1IMeZjiwaYCk-PjAsSUXTucDTlzKgN0z2Sr3h4CDxEHJJs/s1600/c%25C3%25B2mic.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXhofHQsefokEQINnkSsR1MVzOUEIIx0b9c22LlMW-qgSJzHTN2Zd1lx8aa31ARDWdmCVaoUGNSdiRuS2BRABMM8XwVUTSE1IMeZjiwaYCk-PjAsSUXTucDTlzKgN0z2Sr3h4CDxEHJJs/s200/c%25C3%25B2mic.jpg" width="142" /></a></div><br />
<div style="text-align: justify;">Aquell còmic de la història de les Illes Balears editat per Sa Nostra fa un grapat d'anys i del qual ja en vaig parlar ara té un continuador molt més ambiciós i amb més pes històric, ja que cada volum es dedicarà a una etapa històrica. El títol del còmic <i>Balears. Abans i ara</i>. De moment trobem el primer volum dedicat al període naviforme. Aquest volum inclou un annex amb informació històrica detallada (elaborada per professorat del departament de prehistòria de la UIB) que complementa la història que es conta en el còmic. </div><div style="text-align: justify;">Crec que aquesta és una bona iniciativa ja que a part d'entretenir també ensenya la història de les Illes Balears, moltes vegades un poc desconeguda pels més joves. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><b>La ressenya completa del còmic és</b>: Bou, Quim (2010): <i>Balears: abans i ara</i>, volum 1, Dolmen editorial - Institut d'Estudis Baleàrics, Mallorca.</div><br />
<b>plana web de l'editorial</b>: <a href="http://www.dolmeneditorial.com/">http://www.dolmeneditorial.com/</a>Núriahttp://www.blogger.com/profile/00873023635405706229noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6312920909998145364.post-59818458179633690032011-01-31T11:51:00.000-08:002011-01-31T11:51:30.269-08:00El cant de la Sibil·la<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrcxfuvkmTnTWeeaWH6HQuVWZLkWtK-ceHim9k2RnU3zwyky22o-0ifnAyWnpVCYtsdB1xgmmfNQUVW-4JoFNiL3jc83ipuQ0GltXGjEhR1hm1F8dtts7z4jc-tnSV8qzwcLZVc72BvZY/s1600/DSCN0881.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrcxfuvkmTnTWeeaWH6HQuVWZLkWtK-ceHim9k2RnU3zwyky22o-0ifnAyWnpVCYtsdB1xgmmfNQUVW-4JoFNiL3jc83ipuQ0GltXGjEhR1hm1F8dtts7z4jc-tnSV8qzwcLZVc72BvZY/s200/DSCN0881.JPG" width="200" /></a></div><div style="text-align: justify;">Les Illes Balears, compten amb una història i unes tradicions que ens condueixen segles enrere. L'any passat, la UNESCO reconegué una de les nostres tradicions més arrelades com és el cant de la Sibil·la que es canta a la missa de Matines, la nit de Nadal.</div><div style="text-align: justify;">Per treballar amb els alumnes a la classe de socials més que fer incís en la part musical o religiosa es pot emprar per tractar alguns temes històrics, plantejant unes preguntes que ells hauran de resoldre mitjançant una petita investigació.</div><div style="text-align: justify;">Per exemple:</div><div style="text-align: justify;">- Per què també es canta a l'Alguer?</div><div style="text-align: justify;">- Per què fou prohibida pel Concili de Trento?</div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"><u>Bibliografia</u>:</div><div style="text-align: justify;">- VICENS VIDAL, Francesc (2006): <span style="font-style: italic;">La Sibil·la</span>, Mallorca, Consell de Mallorca.</div><div style="text-align: justify;">- MAYOL LLOMPART, A. (2008) <span style="font-style: italic;">La festa a l'època medieval</span> (Pollença, 1350-1450), El Gall.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> <u>Plana web</u>:</div><div style="text-align: justify;"><a href="http://www.conselldemallorca.net/?&id_parent=272&id_section=1855&id_son=3959#3966">Consell de Mallorca. La Sibil·la</a></div>Núriahttp://www.blogger.com/profile/00873023635405706229noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6312920909998145364.post-8577839284777343232011-01-31T10:35:00.000-08:002011-01-31T10:35:29.628-08:00HistotubeSeguint un poc en la línia dels recursos disponibles a Internet trobem Histotube; una plana web amb vídeos d'història en català.<br />
Els vídeos que hi trobem penjats són sobretot d'història de Catalunya, tot i que en trobem un dedicat a la història de Menorca.<br />
<br />
L'adreça web és la següent: <a href="http://histotube.blogspot.com/">http://histotube.blogspot.com/ </a>Núriahttp://www.blogger.com/profile/00873023635405706229noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6312920909998145364.post-71515625011520715602010-12-15T10:20:00.000-08:002011-10-26T02:44:13.841-07:00Audiovisuals sobre la Guerra civil<div style="text-align: justify;">La Guerra Civil espanyola, és un tema que sol suscitar prou interès entre la població i per tant, també és relativament senzill trobar material audiovisual; en aquest cas, retornant a la plana web de Televisió de Mallorca ens trobem amb la sèrie documental Memòria i Oblit d'una Guerra. Aquests documentals de mitja hora i centrats en diferents pobles de l'illa mostren el testimoni de gent que visqué el conflicte bèl·lic. Crec que el curs més idoni per veure'ls és segon de batxillerat, tenint en compte que en ocasions són força durs.</div><div style="text-align: justify;">Finalment, només afegir que aquests documentals també estan editats en format de DVD.</div>Núriahttp://www.blogger.com/profile/00873023635405706229noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6312920909998145364.post-51227620543643347642010-10-11T10:42:00.000-07:002010-10-11T10:59:08.596-07:00Un diorama prehistòric<div style="text-align: justify;">Amb aquest post s'enceta una nova secció del bloc; les manualitats. Pot semblar que amb la història no hi tenen res a veure, però aquestes poden ser una eina prou interessant per motivar als alumnes a aprendre algun coneixement. Així i tot, les propostes que s'aniran fent es plantegen per a primer cicle de secundària i especialment per a primer d'ESO.</div><div style="text-align: justify;">Doncs, la proposta següent es relaciona amb la prehistòria i més concretament amb l'evolució de l'espècia humana. </div><div style="text-align: justify;">El Diorama de l'evolució:</div><div style="text-align: justify;"><u>Material</u>:</div><div style="text-align: justify;">- una capsa de sabates</div><div style="text-align: justify;">-cartolina</div><div style="text-align: justify;">-tisores</div><div style="text-align: justify;">-pintura </div><div style="text-align: justify;">-cola de barra</div><div style="text-align: justify;">-fotocòpia amb figures de l'evolució dels homínids i retalls de fotografies amb arbres</div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"><u>Com es fa</u>:</div><div style="text-align: justify;"><b>Passa 1</b>: retallar un dels laterals més llargs de la caixa de sabates</div><div style="text-align: justify;"><b>Passa 2</b>: retallar la tapadora però deixant els laterals, ja que després s'ha d'encaixar la tapadora davant el lateral retallat de la capsa. Pintar-la</div><div style="text-align: justify;"><b>Passa 3</b>: retallar les fotocòpies amb els diferents homínids i enganxar-les en una cartolina, després retallar-les tot deixant una solapa per enganxar-les dins el diorama</div><div style="text-align: justify;"><b>Passa 4</b>: fer un fons paisatgístic (creat a partir d'imatges d'arbres, tot fent un collage)</div><div style="text-align: justify;"><b>Passa 5</b>: enganxar els homínids i escriure un petit cartell amb els seus noms.</div><div style="text-align: justify;"><b>Passa 6</b>: preparar un petit dossier amb les característiques dels homínids per després fer una exposició oral a classe.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzV4U-wag-A9XQ6pQj2ZlOyF8bttmGasn0l1Ee3SmogwaQBLG4FYPOhuPNGuE__Aji1S1BLDJWZTNfSjF7gGbTeZ7QtxNx6DT5_FgcpjkL-0PB8gOVIqLJ70EV698LRom0bw4PoGhM8JY/s1600/DIORAMA2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br />
</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEja8T9OEWzkb1m4my0Ppt-UhAFyoeDYyiLQotD03PFfQHedvSxb9ge3_eOyCqj05qvJLVyz8AAGu3SXcr2v8kd6qTvkowW7m-zK-YQ36aTGaucH7onrjAxwggdo2t-H9noKnNwtQwQnpZA/s1600/DIORAMA.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="217" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEja8T9OEWzkb1m4my0Ppt-UhAFyoeDYyiLQotD03PFfQHedvSxb9ge3_eOyCqj05qvJLVyz8AAGu3SXcr2v8kd6qTvkowW7m-zK-YQ36aTGaucH7onrjAxwggdo2t-H9noKnNwtQwQnpZA/s400/DIORAMA.jpg" width="400" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYaT6S3dWctQRhxRwEGJgSF_gPiS2xIyqA370GrJqE-qBJEDnQUFEboDX62M2FtOyPxhmkU3d-K9CAF_3kmByaEaEkJKzmDe0enkuwMtNGtvKVPB0i0MWeqRjR0f4eSn9LiBKVe9iyVXI/s1600/DIORAMA2.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="131" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYaT6S3dWctQRhxRwEGJgSF_gPiS2xIyqA370GrJqE-qBJEDnQUFEboDX62M2FtOyPxhmkU3d-K9CAF_3kmByaEaEkJKzmDe0enkuwMtNGtvKVPB0i0MWeqRjR0f4eSn9LiBKVe9iyVXI/s400/DIORAMA2.jpg" width="400" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzV4U-wag-A9XQ6pQj2ZlOyF8bttmGasn0l1Ee3SmogwaQBLG4FYPOhuPNGuE__Aji1S1BLDJWZTNfSjF7gGbTeZ7QtxNx6DT5_FgcpjkL-0PB8gOVIqLJ70EV698LRom0bw4PoGhM8JY/s1600/DIORAMA2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br />
</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVe-JFyijaYrI2KaPBvqY1kIQNbJTiaWDw1PKMjJinoTUgRkgnuzrCfqXCgYJbBpa-oSKWOo10kCaBrDRRUx2W8jmBjNf7vAN350Jmr8V8-bIMR6ePedk3-INsawq-xAy4YcfjRaEZ84s/s1600/DIORAMA.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><br />
</a><br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6m74PzpgUIvk91g37rXyTlfGps6H8nDPIYtiq_S-I8QHgjI2_WnHW3uiXeOaY9x9xv7i9odFpaebUTnspqFHTrOR8xjuOnp-weoWZTHqjbnwUm5rn0XvTY6L4oGLvMkgdVve1pTDE55g/s1600/DIORAMA.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><br />
</a>Núriahttp://www.blogger.com/profile/00873023635405706229noreply@blogger.com0